INTRODUCCIÓN
El Sistema
Educativo Venezolano está comprendido por niveles y modalidades.
Los
niveles se refieren a:
R La
EducaciónPreescolar.
R La
Educación Básica.
R La
Educación Media Diversificada y Profesional.
R La
Educación Superior.
En cuanto
a las Modalidades del Sistema Educativo se tienen:
R La
Educación Especial.
R La
Educación para las Artes.
R La
Educación Militar.
R La
Educación para la Formación de Ministros de Culto.
R La
Educación para Adultos.
R La
Educación Extra – Escolar.
Estos
niveles y modalidades cumplen un papel importante en el desarrollo
cognoscitivo, intelectual y educacional, del niño, niña y adolescente de cada
familia.
El Sistema
Educativo Venezolano comprende 4 niveles y 6 modalidades.
Son niveles:
La Educación Preescolar, La Educación Básica, La Educación Media Diversificada
y Profesional y la Educación Superior.
Se
consideran oficialmente modalidades La Educación Especial, La Educación para
las Artes, La Educación Militar, La Educación para la Formación de Ministros
del Culto, La Educación de Adultos y La Educación Extra – Escolar.
Niveles
P
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana.
Es el
subsistema del SEB que brinda atención integral al niño y la niña entre cero y
seis años de edad, lo prepara y forma a fin de garantizar la continuidad
pedagógica afectiva en el subsistema de Educación Primaria Bolivariana.
Su
finalidad es iniciar la formación integral de los niños y las niñas entre cero
(0) y seis (6) años de edad, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas,
actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional,
mediante el desarrollo de su potencial creativo y el pleno ejercicio de su
personalidad en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.
El
subsistema tiene las siguientes características generales:
Comprende
dos niveles: el Nivel Maternal, el cual se refiere a la atención integral de
niñas y niños desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años de edad, y el
Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas
hasta los seis (6) años, aproximadamente, o hasta su ingreso en la Educación
Primaria Bolivariana.
La
Educación Inicial Bolivariana en los niveles Maternal y Preescolar se ofrece a
través de dos vías:
Atención
educativa convencional en centros de Educación Inicial Bolivariana, con una
jornada integral de cinco (5) u ocho (8) horas, y otros servicios que incluyen
los sostenidos por las empresas en instituciones (públicas o privadas) para la
atención integral de los hijos e hijas de los trabajadores y/o empleados. Ésta
se viabiliza a través de:
R Centros
de Educación Inicial Simoncito, centros educativos de dependencia oficial, para
la atención integral de los niños y las niñas en sus dos niveles: Maternal y
Preescolar, los cuales garantizan la atención en el área pedagógica, salud,
alimentación, recreación, desarrollo físico y cultural. Esta atención debe
brindarse en una jornada integral de ocho (8) horas.
R Centros
de Educación Inicial Bolivarianos, de dependencia oficial, para la atención
integral de los niños y las niñas del nivel Preescolar en jornada de ocho (8)
horas, los cuales garantizan la atención en las áreas: pedagógica, salud,
alimentación, recreación, desarrollo físico y cultural.
R Centros
de Educación Inicial, de doble turno (mañana y tarde), de dependencia oficial o
privada, para la educación integral de niños y niñas en jornadas de cinco (5)
horas.
R Aulas de
Educación Preescolar, en Escuelas Primarias Bolivarianas y Unidades Educativas.
Son secciones que atienden a los niños y las niñas entre tres (3) y seis (6)
años, en jornada integral o medio turno.
R Atención
educativa no convencional, tomando en cuenta las diferencias individuales de
los niños(as), familias y comunidades; se garantiza en espacios diversos que
incluyen ambientes comunitarios y familiares, ludotecas, centros comunitarios
de atención integral y hogares espontáneos de cuidado infantil de acuerdo con
sus necesidades. Desde esta perspectiva, la atención educativa no convencional
asume el papel mediador de los procesos sociales y educativos que se generan en
el seno familiar y comunitario; éste tiene como propósito promover y
profundizar el liderazgo social, democrático, participativo, cogestionario y
con equidad. La atención educativa no convencional se concreta a través del
Simoncito Comunitario, mediante la ejecución y desarrollo de estrategias de
formación sistemática, orientación, modelaje y organización, dirigidas a
privilegiar a la familia como primera institución educativa y socializadora y a
otros actores educativos, en sus competencias para abordar el proceso de
aprendizaje y desarrollo de las niñas y los niños entre cero (0) y seis (6)
años.
Potencia
el desarrollo de las niñas y los niños, promueve el apresto a fin de garantizar
la integración en forma armónica en el Subsistema de Educación Primaria
Bolivariana.
El docente
debe tener una formación que le permita atender en forma integral a los niños y
las niñas entre cero (0) y seis (6) años.
Propicia
una educación en derechos humanos y valores en los niños y las niñas
